KEM MOTIVASI , PEMANTAPAN AKADEMIK , GURU MUDA PMR SMAASZA

Ustaz Rosdi sedang mnyampaikan selaku GURU DISIPLIN sedang memberi ceramah disiplin kepada peserta.

Sebahagian pelajar dari kumpulan KEM SUBJEK yang sedang mengikuti sesi program.

PK HEM - Tn Hj Mohammad Muda sedang menyampaikan motivasi kepada pelajar-pelajar

Norish ( tudung puple) bersama pelajar tersayang......

Ustaz Mohamad dari SMK Sultan Sulaiam juga turut memberi ceramah kerohanian

Cg Mohamad disenangi pelajar dengan ceramahnya yang dikatakan "menjadi".

Soalt Maghrib, Kuliah Maghraib, solat Isyak dan Qiamullail diadakan di Dewan Fikri

Pelajar-pelajar yang menjadi harapan ibu bapa.......semoga anda akan tunaikan impian mereka.

Tarikh : 22 dan 23 April 1020 (Khamis , Jumaat) Tempat : SMAASZA

Nama Program : Program Motivasi, Pemantapan Akademik dan Guru Muda Pelajar PMR SMAASZA 2010.

Sasaran ; 60 pelajar Kumpulan A - Motivasi dan Kerohanian
35 orang pelajar Kumpulan B - Kem Subjek : Pemantapan Akademik
40 orang pelajar Kumpulan C - Guru Muda.

Tujuan / Objektif;

1. Melahirkan pelajar yang bermotivasi tinggi dan bersemangat untuk mencapai
kecemerlangan akademik dan sahsiah.

2. Memberi keyakinan kepada pelajar bahawa mereka sangat berpotensi untuk
mencapai semua "A" dalam PMR 2010.

3. Melahirkan pelajar yang berkebolehan membantu rakan sebaya dalam
pembelajaran dan dalam masa yang sama itu adalah suatu proses ulangkaji
untuk diri sendiri yang sangat berkesan.

4. Memastikan pelajar mampu mencapai tahap kemahiran yang maksimum
dalam menguasai isi pelajaran bagi satu subjek yang tertentu.

5. Untuk mewujudkan kumpulan pelajar yang sentiasa berkerjasama, bantu
membantu dalam pembelajaran dan budaya belajar bersaing antara satu sama
lain.

6. Untuk memastikan semua pelajar sentiasa diberi dorongan yang berterusan
disamping suntikan motivasi yang mantap dalam usaha untuk mencapai
matlamat "Semua A" dikalangan pelajar.


Rasional: Adalah diharapkan dengan adanya program seumpama ini akan memberi kesedaran kepada pelajar untuk lebih berusaha dengan lebih giat lagi dalam usaha untuk merealisasikan sesuatu harapan. Dengan sokongan dari pelbagai pihak pengurusan sekolah, guru-guru dan ibu bapa, Insyaallah usaha kita untuk melahirkan pelajar yang berketrampilan, cemerlang akademik, cemerlang sahsiah akan berhasil.

MAP - Minimum Adequate Practice

En Reduzan Kadir, Ketua AKRAM dan En Matzuldin Jusoh, Pengarah Jabatan Matematik JPNT.

Kiri sekali, Tn Hj Jusoh Ngah KPP Pendidikan JHEAT.

Paling kiri, NorishMuss, En Jusoh Ngah, En Matzuldin dan En Gazak.

Dari kiri En Gazak Abdullah, Cg Hasnah, Cg Kasidah dan NorishMuss

Antara sebahagian peserta guru yang hadir

Assalamualaikum Wbt....

Pada 7hb April, 2010 (Rabu) baru-baru ini guru-guru Matematik SMR/PMR SABK negeri Terengganu telah diberi taklimat mengenai penggunaan modul Matematik MAP ( Minimum Adequate Practice) berkesan untuk pelajar sederhana dan lemah. Program ini adalah anjuran bersama Jabatan Hal Ehwal Agama, Bahagian Pendidikan Terengganu dengan Sektor Matematik Jabatan Pelajaran Negeri Terengganu.
Majlis yang ringkas tetapi bermakna ini dipengerusikan oleh En Gazak b Abdullah Pegawai Penyelia Sains dan Matematik SM Agama Negeri Terengganu.

En Matzuldin B Jusoh selaku Pengarah Jabatan Matematik JPNT berkata penghasilan modul tersebut sangat memberi manafaat kepada pelajar yang lemah dan sederhana untuk lebih berpotensi menguasaai Matematik di peringkat PMR. Modul yang isi kandungannya mengikut aras keupayaan pelajar dengan pelbagai tingkat kemahiran dan kefahaman konsep Matematik yang sistematik ini adalah dihasilkan oleh AKRAM yang diketuai oleh En Reduzan Kadir seorang Guru Pakar daripada SMKA Durian Guling , Marang, Terengganu.

Kami guru-guru sangat berterima kasih kerana dengan penggunaan MAP ini akan dapat menbantu guru-guru dalam Pengajaran dan Pembelajaran dengan lebih efektif. Dalam ucapan taklimatnya En Reduzan mengatakan bahawa sebagai seorang guru kita seharusnya sentiasa belajar dan menguasai ilmu atau "master" dengan sepenuhnya tentang apa yang hendak kita ajarkan kepada pelajar.

Menurut En Reduzan lagi, penguasaan ilmu pengetahuan dan kemahiran yang dimaksudkan adalah merangkumi aspek-aspek penguasaan kurikulum, teknik pengajaran yang berkesan, kualiti item yang digunakan, skim pemarkahan yang releven dan fleksibel dengan kehendak soalan.

Beliau juga berharap dengan adanya bahan bantu mengajar yang efektif ini akan dapat meningkatkan prestasi Matematik PMR tahun 2010. Kami juga guru-guru mengucapkan berbanyak-banyak terima kasih kerana dengan inisiatif yang sangat tinggi ini dapat menolong menambahbaikkan kaedah mengajar dengan teknik yang lebih berkesan.

Majlis diakhiri dengan ucapan terima kasih daripada Ketua Penolong Pesuruhjaya Hal Ehwal Agama, Bahagian Pendidikan ,Tn Hj Jusoh b Ngah.

Food That Can Fix (Almost) Anything

When Hippocrates wrote, “Let food be thy medicine, and medicine be thy food,” he was probably worrying about the pesky plague epidemic of 430 BC—not thinking about how a handful of almonds might ward off a girl’s pre-period headaches or how green tea might give her thicker, lusher hair. But those things may in fact be true, and scientists are beginning to figure out how food helps the body run smoothly inside and out.

“People absolutely underestimate the importance of nutrition when it comes to appearance,” of: Being Beautiful. The prescription is simple—and mercifully easy to swallow. Read on, dig in, repeat as necessary.

If someone told you there were eight foods that could make you more beautiful and help you feel a lot healthier, you’d want to eat up, right? Consider this your grocery list.

BENGKEL PEMBINAAN ITEM OTI MATEMATIK 2010

Sebahagian peserta Bengkel Pembinaan Item Matematik OTI 2010 JPNT

Kelihatan Cg Reduzan Kadir (tengah ) selaku Ketua Panel sedang berbincang sesuatu dengan peserta.

Cg Zamri (belakang sekali) sentiasa membuatkan guru peserta bengkel tidak kering gusi, bukan kerana lawaknya, tapi kerana ketawanya yang terbahak-bahak.....

Assalamualikum wbt....

Berjumpa kita sekali lagi di laman yang simple dan ringkas tapi bermaklumat ini. Nampak nya sehari dua ini banyak pula perkara yang saya rasa patut berkongsi dengan rakan-rakan siber sekalian. Pada 27 dan 28 Mac 2010 seramai 30 orang guru di Terengganu dipanggil berbengkel oleh JPNT, Sektor Pengurusan Akademik iaitu Bengkel Pembinaan Item OTI Matematik 2010.

Bengkel ini diketuai oleh En Matzuldin b Jusoh, di Bahagian Sektor Akademik JPNT bagi mata pelajaran Matematik, sementara Ketua Panel Pembinaan Item ialah En Reduzan b Kadir daripada SKMA Durian Guling, Marang.

Ini adalah antara agenda jabatan ini untuk meneruskan kecemerlangan diperingkat peperiksaan awam, ujian peperksaan OTI pertengahan tahun 2010 yang akan diadakan setara seluruh negeri Terengganu. Usaha untuk melonjakkan prestasi subjek Matematik dengan kerjasama guru-guru yang sangat komited patut dipuji memandangkan ianya bukan lah satu usaha yng mudah untuk membuahkan satu hasilan yang produktif dan berkualiti.

Sepertimana yang telah dijanjikan selama dua hari berbengkel, kami dapat menyiapkan item-item tersebut dengan baik, iaitu item untuk Kertas Matematik daripada tingkatan 1 hingga Tingkatan 5, termasuk Matematik Tambahan. Walaupun agak penat kerana tumpuan yang bersungguh-sungguh, tapi kami tetap gembira kerana mendapat kerjasama yang baik daripada seluruh anggota peserta yang terdiri daripada 30 orang guru. Guru-guru yang telah lama menyertai bengkel ini sedia menunjuk ajar dan membantu guru yang baru mula diberi tugasan ini.

Adalah diharapkan dengan usaha yang murni ini akan dapat mempertingkatkan lagi penguasaan dan kemahiran Matematik bagi pelajar-pelajar di Negeri Terengganu khususnya. Tidak dapat dinafikan lagi usaha penggembelingan tenaga seperti ini memberi output yang sangat berguna untuk guru-guru dan juga pelajar dalam meningkatkan prestasi dalam peperiksaan diperingkat persijilan seperti UPSR, PMR dan SPM.

Syabas kepada JPNT dan guru-guru yang menjayakannya. Semoga Terengganu akan terus unggul dalam bidang akademik secara keseluruhannya dan akan menduduki didalam senarai pencapaian terbaik dalam setiap peperiksaan awam yang diduduki.

Wallahua'alam.

"KEMENJADIAN" PELAJAR

Pelajar diddik supaya mengamal nilai-nilai murni, berdikari, bersungguh-sungguh dalam pembelajaran , patuh kepada peraturan sekolah, berdaya saing dengan semangat ingin berjaya dengan cemerlang. Persoalannya berapa ramai pelajar menghayati ajaran dan didikan yang disemai? - gambar hiasan -

Assalamulaikum Wbt....

Saya terpanggil untuk mencoret sepatah dua kata di laman ini sebagai memenuhi tuntutan rasa hati dengan senario budaya persekitaran persekolahan, pengisian jiwa yang mereka perolehi dengan penampilan dan pembawaan mereka (golongan pelajar) ke dalam masyarakat.

Kepada anda ibubapa dan golongan guru khususnya..... Pernahkah kita terfikir tentang "kemenjadian" anak-anak yang kita bimbing , asuh dan terap nilai-nilai agama, tatasusila dan segala macam ajaran yang baik-baik sebagai bekalan hidup mereka?

Terus terang boleh dikatakan masalah remaja semakin meruncing hari ini. Pelbagai masalah remaja yang kompleks sering kedengaran dan ketahuan oleh kita melalui media cetak, media eletronik, dan kadang-kadang berlaku di depan mata dalam masyarakat kita.

Kepada siapa harus disalahkan? kepada ibu bapa? atau guru yang tidak berkesan mendidik atau pun kepada masyarakat yang semakin tandus dengan nilai-nilai kerohanian?
Titik permulaan nya adalah rumah. Ibu bapa adalah sebagai pembentuk utama peribadi anak-anak di rumah. Ibu bapa adalah model nombor satu bagi anak-anak. Perletakan batu asas ini seharusnya dihayati, difahami dan dimetrai dengan kuat dalam jiwa anak-anak.

Bermula dari pembelajaran di Tadika, Sekolah Rendah, dan Sekolah Menengah masa mereka banyak dibangku persekolahan, bersama guru. Pendek kata daripada seorang kanak-kanak itu berumur 3 dan 4 tahun lagi mereka telah didedahkan dengan alam P& P guru. Lebih-lebih lagi apalagi seseorang itu membesar di asrama sebaik sahaja selesai UPSR iaitu sejak mula menjejakkan kaki keTingkatan Satu. Itu bagi mereka yang berprestasi baik dalam akademik. Bagaimana pula dengan mereka yang gagal dalam peperiksaan? hanya lepasan darjah enam, PMR atau SPM sahaja?

Kadang kala terdapat sebahagian pelajar apabila sebaik sahaja melangkah keluar dari alam persekolahan sudah tidak tahu menghormati ibubapa, tidak tahu menghargai guru iaitu dua golongan insan yang bertanggungjawab keatas perilaku dan pertumbuhan fizikal, jiwa dan mental mereka. Disinilah nilai-nilai "kemenjadian" keatas mereka harus difikirkan. Apakah kita harus mereka cipta satu instrumen atau mekanisma baru kerana kegagalan ini?

Apakah dengan ilmu dan bekalan yang sedikit itu boleh menampung kehidupan mereka ditengah arus mayarakat yang mencabar dan tanpa sempadan ini? Sana sini kita lihat aktiviti tidak sihat berleluasa berlaku dalam masyarakat kita seperti pelacuran, penagihan dadah, ragut, penderaan keatas kanak-kanak yang tidak berdosa, dan berbagai macam bentuk jenayah yang tidak terbayang dan tidak terduga oleh kita.

Agaknya apakah bentuk atau struktur masyarakat yang akan terjadi kepada jenerasi mendatang? Renung dan fikir-fikirkan lah..........

Mudah-mudahan golongan guru tidak akan jemu berdepan dengan "pancaroba" ini dan sentiasa bersemangat dalam mendidik anak bangsa.

Detik kelahiran.........